2025年度报告
2025
年度报告
展望未来
来自首席执行官的欢迎
在当今世界，作为一个有意构建多元化社区的领导者意味着什么？ 今年，我们开展了一项历时数月的项目，旨在解答这个问题，并规划普罗斯佩克特学校未来五年的发展方向。通过焦点小组访谈、大型集会、问卷调查和数十次会议，我们邀请学生、教职工和家长分享作为我们这个特殊社区成员，对他们而言最重要的事。最终，我们制定了以下计划： 毕业生肖像 这是一个框架和视觉锚点，我们将用它来定义学生未来发展的可能性，并使该愿景在 K-12 年级中保持一致。
每一位未来的毕业生都将离开我们的围墙 好奇, 增效, 学术上 信心, 全球 介意的, 社區 香港神托会和 生活 各就各位这些特质将影响我们作为一所致力于多元化的学校社区所做的每一个决定，我们的目标是让所有孩子都拥有构建自主选择和机遇人生的技能。这是我们用来确保各年级学校教育连贯性的工具。如今，比以往任何时候都更重要的是，我们要帮助毕业生带着扎实的学术基础和自信离开高中，以同理心和适应力应对世界的挑战。这是我们所有人都可以团结一致的指路明灯。
惠勒大厦
新高中校区
2026 年秋季开业
2024-2025学年还有许多其他亮点：
- 我们的学生在州级英语语言艺术和数学考试中继续表现出色，再次超越了他们所在城市和地区的同龄学生。 23 以及 18 分别为百分点。
- 我们最终敲定了搬迁计划。 布鲁克林展望高中 迁至布鲁克林市中心一座全新的现代化设施。
- 80% 2025届毕业生中有95%符合获得国际文凭课程完整证书的资格，这是迄今为止最高的比例。 30% 所有高年级学生中，有相当一部分将成为家族中第一个上大学的人。
- 三分之二的应届毕业生—— 71 ——获得了全额奖学金进入大学深造。这些成就切实证明了我们充满活力的社区如何让所有学生茁壮成长。
我衷心感谢每一位支持Prospect Schools的人士，是你们的帮助让我们得以在布鲁克林产生如此巨大的影响。在您阅读我们的毕业生画像和这份年度报告时，您会发现我们携手共进所能取得的成就，以及我们正在构建的美好未来。我希望您能进一步支持我们的社区。
特雷莎·沃德
展望学校首席执行官
特雷莎·沃德
展望学校首席执行官
我们已经确立了我们的北极星， 一位未来毕业生的画像为了指导我们的项目决策，我们制定了“毕业生画像”。这幅画像描绘了我们希望每位准学生在毕业时具备的技能、知识和思维模式。
好奇的
未来的毕业生将培养求知精神，成长为全面发展、多才多艺的人才。
授权
未来的毕业生将认识到并运用自己的优势，并有能力坚持不懈地应对生活中的挑战。
学业自信
预期毕业生将具备批判性思维，为大学学习打下坚实的基础，并有信心驾驭学术体系，实现他们的目标。
具有全球视野
未来的毕业生将展现出对不同观点的同理心和尊重，并培养出作为具有全球视野的公民进行深入思考的能力。
社区管家
未来的毕业生将随时了解关键问题，积极参与公民生活，并意识到自己的行为会对当地和全球社区产生怎样的影响。
生活准备
该项目的毕业生将培养在金融、数字和职业领域中多才多艺、适应生活所需的技能。
我们是
好奇的 ＆
授权
我们的社区
我们的学生群体
我们的学生群体
在普罗斯佩克特学校，我们的全体教职员工都体现了我们学生群体的种族/民族多样性。
去年留任的员工
确定为 BIPOC
（黑人、原住民和有色人种）
在Prospect学校工作
在Prospect学校工作超过5年
孩子是否在Prospect学校就读
Prospect Schools数据显示，教职员工留任率稳步提高，同时种族和职位差距也在缩小。
* 为获得最佳观看效果，请使用横向显示。
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学业进步
2024-25学年英语语言艺术比较能力
2024-25 数学
比较能力
学术表彰
在 2025 年的英语语言艺术和数学州级考试中，市中心小学学生的熟练程度在两项评估中均超过 85 分。
“看到我的五年级学生在数学方面，无论是在学术上还是社交方面，都取得进步，我感到非常欣慰。我为能够创建一个通过快乐学习和文化关联性来培养学生自信心的课堂而感到自豪。”
阿基达·琼斯
市中心小学
五年级数学老师
在 2025 年的州级考试中，83% 的国际小学学生英语语言艺术和数学成绩达标。
“我们首先对孩子们的了解程度，与我们对教学内容的了解程度一样深。当数据显示我们需要做出改变来更好地支持学生时，我的老师们就制定了以每个孩子的需求为中心的行动计划。”
艾米·阿尔托夫
国际小学高年级部主任
在 2025 年的州级考试中，市中心中学 8 年级学生中超过 80% 的人英语语言艺术成绩达标，而该年级的黑人和拉丁裔学生人数增长了 13%！
2024-25学年英语语言艺术比较能力
2024-25 数学
比较能力
“八年级英语语言艺术团队从一开始就对学生抱有很高的期望，让他们从第一天起就为高中学习的挑战做好准备。老师们在培养学生的自信心和独立性方面做得非常出色，同时也为学生提供了他们所需的帮助，使他们能够精通所学内容。”
布拉德·詹森
市中心中学识字教育主任
在 2025 年的州级考试中，Sunset Yards 七年级创始班 80% 的学生英语语言艺术成绩达到熟练水平。
五年级学生中有 89% 的数学成绩达到熟练水平。
从幼儿园到初中，日落园校区的学生在学习中展现出进步、自信和快乐。这些成就体现了学生们的辛勤付出、老师们的敬业精神以及家长们的持续支持。我们共同努力，不断构建一个充满快乐、富有挑战性且包容的学习社区。
阿纳斯塔西娅·布朗
日落庭院校区临时联合校长
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我校 80% 的学生英语语言艺术成绩达标，78% 的学生数学成绩达标，均优于纽约市中学生和第 13 学区的同龄学生。
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“去年，CHMS的英语语言艺术（ELA）整体水平提高了5%。我们认为这得益于严谨的数据分析和针对最需要帮助的学生的有针对性的干预。这并非为了提高数字，而是为了更接近我们的目标，即确保所有学生在离开CHMS后继续他们的教育旅程时，都能具备足够的学术能力和自信心。”
马修·埃利斯（Matthew Ellis）
高级校长兼温莎台校区创始校长
毕业生收益
申请上大学，
100%都被接受了
即将进入四年制大学就读。
8.5%的人将上两年制大学，
其余的人都有其他计划（就业、职业学校）。
每位学生的大学录取人数
将是第一个
在他们的家庭中
上大学
与上一年相比有所增长！
获得全额奖学金
比去年增长了18%！
我们的毕业生与同行相比如何
*22届毕业生的数据是纽约市教育局学校的最新数据。
面向所有人的 IB
国际文凭（IB）课程旨在挑战学生进行批判性思考、创造性地解决问题，并在不同学科之间建立有意义的联系。
我们是纽约市为数不多的几所无需筛选即可提供这项享有盛誉的课程的公立学校之一。 每个学生。
提高 IB 文凭课程的准备程度依赖于我们的教育工作者精心的规划和打下的基础。
至少参加过一次IB考试
比上年增长12%
有资格获得完整的IB文凭
迄今为止最高比例！
至少通过1门IB考试
比上年增长11%
黑人/拉丁裔学生尝试了IB课程
比上年增长9%
IB 行动中
作为创始学生之一，马修·格罗萨内-迪兹体现了推动普罗斯佩克特学校发展的愿景。2016年从史泰登岛学院毕业后，马修获得了英语写作学士学位和青少年教育硕士学位，之后他回到布鲁克林普罗斯佩克特高中教授英语语言艺术（ELA）。
这种让学生有机会批判性地思考那些不一定与他们日常生活息息相关的全球性问题的机会，能够培养出成为一名有远见的全球公民所必需的思考能力。”
马特·格罗桑尼——迪兹
BPHS '16 届毕业生及英语语言艺术教师
他很自豪能够帮助九年级和十二年级的学生学会为自己发声，并理解周围的世界。“我们的学生成长在一个快速变化的世界里，”马修说。“他们从各种各样的渠道获取信息……而能够参与任何他们选择的讨论，都始于英语语言艺术课堂。”
马修在他的所有课堂上都融入了多种探究式教学方法：
在IB语言与文学课程中，学生有机会探索文学作品（书籍、戏剧和音乐专辑）和非文学作品（视听专辑、喜剧小品和新闻报道）。在IB课程的两年学习期间，这些不同类型的文本让学生能够设身处地地体验不同人群的感受。他们需要思考种族、性别、性取向，甚至宗教等问题，并分析每位作者如何试图传达我们所谓的社会评论。
作为创始学生之一，马修体现了推动展望学校诞生的愿景：他显然对学习抱有终身的热情。
高等学校
我们是
社区管家
随时准备迎接生活
展望2030
今年，我们整个社区——教职员工、学生、校友和家长——齐聚一堂，共同定义了我们希望在 5 年后实现的愿景。
我们的答案是 不仅仅是一个战略计划但是一组 特点 以及 气质 我们希望每一位Prospect学生在毕业典礼上走上领奖台时都能展现出这些特质。我们所做的每一个决定都将与这些特质息息相关，并确保所有Prospect毕业生都能获得充足的机会和支持，从而培养出这些“优秀人才画像”中的优秀品质。
我们共同确定了三个主要优先事项，以帮助我们以一个明确的目标实现我们的愿景： 提升每一次体验，赋能所有人蓬勃发展。
加强学生体验
-
确保每节课都精彩纷呈，每个学生都能取得成功。
-
大力支持学生，确保不让任何一个学生掉队。
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拓展学生在校期间和课后获得丰富体验的机会
投资我们的团队
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建立一种“今天比昨天更好”的企业文化
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确保我们各学校的变革型领导力
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表彰、奖励和留住优秀教师
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培养团队所有成员的文化素养
加强和扩建我们的学校
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将布鲁克林展望高中迁至新址，以容纳不断增长的学生人数
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在温莎台地开设K-8校区并确保其成功
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投资改善市中心校区和温莎台校区的基础设施
近距离观察
2026 年秋季，布鲁克林展望高中将迁至布鲁克林市中心一座全新的现代化校舍。
这座定制建造的校园将配备专用科学实验室、三个屋顶露台、一个NBA标准尺寸的体育馆，以及专业级的艺术空间，例如黑匣子剧场和舞蹈工作室。建筑的每一个细节都旨在拓展学生在学术、体育和艺术方面的可能性。
新校舍距离我们位于市中心的初中和小学仅两个街区，将加强普罗斯佩克特学区各校之间的联系。新校舍坐落于充满活力的布鲁克林市中心社区，几乎所有主要地铁线路均可到达，将容纳 1,200 学生人数已满 2030.
新高中校区
2026 年秋季开业
“我们将为学生提供与我们学术课程质量相匹配的设施……我们的学生（以及所有学生）都应该得到最好的教育。我相信我们的学生会为成为我们学校的一份子而感到自豪。”
凯莉·泰勒·巴克
布鲁克林展望高中校长
的价值
多元化社区
莱斯利·加拉格尔自 2012 年起在普罗斯佩克特学校担任图书管理员，她也是两位布鲁克林普罗斯佩克特高中毕业生的骄傲家长。在我们创办第一家图书馆之前，她曾在布鲁克林公共图书馆工作，并担任企鹅兰登书屋儿童图书营销总监。
“Prospect Schools一直认为多元化是一种优势，而不是应该回避的东西。这也是我在这里工作的原因之一，也是我的两个孩子毕业于布鲁克林Prospect高中的原因！”
莱斯利·加拉格尔
高中图书馆员兼IB拓展论文协调员
莱斯利为普罗斯佩克特学校鼓励所有学生参加国际文凭大学预科课程（IBDP）并鼓励所有教育工作者为此做好准备而感到自豪。她表示，推行“全民IB”项目并非易事：“这项变革虽然已经实施几年了，但它正在将我们的使命付诸实践。它使我们更加明确目标，迫使我们掌握更多技能，并鼓励所有学生挑战自我。”作为IB拓展论文协调员，莱斯利指导学生完成IBDP中最难也是最基础的组成部分之一。
作为一名资深的普罗西德人，莱斯利见证了许多学生的来来往往，但她始终被我们优秀的教职工和领导团队所激励，其中许多人都在学校工作多年。“我有些朋友在其他学校工作，他们总是很羡慕我跟他们讲的关于同事们的故事，以及我们领导团队的积极响应，”她说。“我们这里拥有非常特别的氛围，而这种氛围会直接传递给我们每天接触的学生。”
莱斯利认为，我们今天的使命比她14年前加入时更加重要。由于Prospect在布鲁克林丰富多元的文化环境中运作，她认为我们必须履行作为多元化社区领导者的职责。
校友成功
Prospect Schools 的校友成功计划于 2023-2024 学年启动，共有 35 名参与者，随着与毕业生建立更广泛的合作关系和资源，该计划正不断发展壮大。
在2024-2025学年，我们推出了半年刊校友通讯，旨在分享校友故事、奖学金、实习机会等信息。此外，我们也非常高兴地宣布，今年春天将庆祝布鲁克林展望高中首届毕业生（2016届）毕业十周年！
我们期待通过第三届校友对教职工排球赛来巩固传统。
“我对未来的机遇感到非常乐观和兴奋。我的导师非常乐于助人，也很有耐心。”
玛丽亚·埃雷拉
类的2024
以及 Bravenx 参与者
上图左侧所示
以下是我们为校友提供的最新三项服务：
KIPP 前进
130名Prospect校友参加了我们的KIPP Forward合作项目。每位校友都会配备一位导师，导师会在他们大学前两年每年到校一到两次，并在学术、经济援助、社交情感健康和职业准备等方面为他们提供指导。选择接受技术培训（例如电工、美容师、水管工等）的校友将获得职业与技术教育（CTE）支持。
BravenX
BravenX 是一项为期 14 周的虚拟奖学金项目，为大学生提供职业规划、简历撰写和模拟面试，以帮助参与者获得实习机会、找到第一份工作或为读研做好准备。
MESA校友实验室
MESA 校友实验室成立于 2021 年，旨在帮助高中毕业生报名参加高质量的职业培训项目并坚持下去，从而获得经济上的流动性。
Alexa的
罗德里格斯
2025届，范德堡大学新生
2025年6月，布鲁克林展望高中高年级学生艾莉克莎·罗德里格斯荣获一项殊荣，获得全额大学奖学金。波塞基金会将承担她在范德堡大学的学费，她将主修医学、健康与社会学。这是一个竞争激烈的提名和评选过程，我们为此感到无比自豪！
艾莉克莎是一位充满热情、对医学充满热忱且具有强烈社区意识的学生，她是布鲁克林展望学校（Brooklyn Prospect Schools）众多获奖学生中的最新一位。她计划攻读医学院，进一步探索神经科学、重建外科和整形外科，并致力于提高有色人种女性在医学领域的代表性。在展望学校就读期间，艾莉克莎充分利用了各种领导力发展机会，完成了实践性强的医学实习，并担任即将进入大学的低年级学生的导师。艾莉克莎最终选择范德堡大学，是受到了该校充满活力的校园生活、严谨的学术氛围以及紧密团结的Posse社群的吸引。展望学校的首席执行官特雷莎·沃德（Tresha Ward）也是Posse社群的校友，曾是范德堡大学第十一届Posse成员。
NICHOLAS
揭幕
2025届，康奈尔大学新生
对于布鲁克林本地人、布鲁克林展望高中25届毕业生尼古拉斯·雷韦洛来说，大学之路不仅仅是学术上的追求，更是个人成长、感恩以及对塑造他人生的种种牺牲的尊重。
尼古拉斯在一个哥伦比亚移民家庭长大，他的家人一直坚信教育是通往机遇的关键。“我的父母始终把我的教育放在首位，尽一切可能支持我，”他说。“他们为了让我能全身心投入学习，做出了许多牺牲。正因如此，我才更有动力努力学习……这是我回报他们恩情的方式。”
“他们鼓励我挑战自我，并在我遇到困难时给予支持。如果我没有去BPHS，我可能不会培养出承担领导角色和追求重大机遇的自信。”
尼古拉斯·雷韦洛
尼古拉斯一直对金钱如何影响人们的生活很感兴趣。如今在康奈尔大学攻读金融专业的他，认为BPHS高中帮助他培养了课堂内外至关重要的技能。“BPHS教会了我领导力、时间管理以及如何与不同背景的人合作，”尼古拉斯说，“这些经验在我进入大学后变得更加宝贵。”他特别感谢英语老师们提升了他的写作和批判性思维能力，以及实习和课外活动为他提供的实践经验。
Prospect学校师生之间紧密的联系对Nicholas的自信心产生了积极的影响。
莉娅
桑切斯
2025届毕业生，天普大学新生
在布鲁克林一个关系紧密的家庭中长大的莉娅·桑切斯（25届毕业生）从小就懂得同理心和社区的重要性。这些价值观也指引着她在布鲁克林展望高中的求学之路，在那里，她发现了自己对了解人以及塑造他们生活的各种体系的热情。
如今，莉娅是费城天普大学的一名学生，攻读心理学和刑事司法双学位。“我一直对人类行为很感兴趣，”她说，“我的目标是在帮助那些经常被误解的人的同时，加深我对法律体系的理解。”
Leeya 将她在学术和个人方面的成长归功于国际文凭课程以及她的老师们（如 McCalla 女士、Martinez 女士和 Le 女士）的支持。
“BPHS不仅在学术上帮助我成长，更教会我批判性思考、包容多元文化和重视社群。我学会了倾听不同的观点，为自己的成长负责，并以同理心和自信应对挑战。”
莉娅·桑切斯
恩
林赛
Grace Lindsey 在 Prospect Schools 工作了 10 年，事业和个人生活都取得了长足的进步。她大学毕业后，最初在 Windsor Terrace 中学担任科学驻校教师。
格蕾丝很快就展现出她作为一名尽职尽责的“开拓者”的特质，并于2016年加入克林顿山中学创始团队，担任人文教师。她逐步从课堂教学转向运营和教学领导岗位，而就在今年，她的人生旅程画上了一个圆满的句号，她回到了中学这个至关重要的阶段，担任市中心中学的校长。
“我面试的时候……就发现，现在的情况和当时一样：孩子们很高兴上学，对学习的内容充满热情，”她说。“面试结束后，我立刻打电话给我最好的朋友说，‘他们给我什么工作我都接受。’”
在职业生涯的每一步，格蕾丝都感受到导师、同事和人脉领导者的支持和鼓励，从而不断追求新的领导机会：
“我学会了如何成为一个更好、更有耐心、更善良的人。这部分得益于反馈，但也得益于组织能够不断发现我最好的一面，同时又允许我不断自我革新。”
格蕾丝·林赛
市中心中学校长
“我的校长们非常支持我，帮助我展望未来，并为我提供实现目标的各种机会，”她说道。格蕾丝认为，Prospect的驻校校长项目以及管理层持续而周到的反馈，让她获得了所需的准备和信心，得以在今年胜任校长一职。
“我学会了如何成为一个更好、更有耐心、更善良的人。这部分得益于反馈，但也得益于组织能够不断发现我最好的一面，同时又允许我不断自我革新。”
想象
我们的未来
来自我们
董事会
Prospect Schools 的创立宗旨很明确：创建多元化、包容性的学习社区，让学生深入了解不同的观点，并培养终身学习的热情。
我们始终秉持着培养创造力、好奇心和批判性思维的愿景，让每一位毕业生都能拥有光明的前程。能够代表普罗斯佩克特学校的学生、家庭和教育工作者推进我们的使命，我们深感荣幸。
2024-2025学年，我们整个教育网络取得了诸多重大成就。我们宣布计划在布鲁克林市中心启用全新的布鲁克林展望高中（Brooklyn Prospect High School）现代化校舍，并对位于威洛比街80号的校区进行大规模的建筑改造。此外，我们还完成了历时数月的战略愿景规划，最终形成了充满活力的“2030愿景”和“毕业生画像”，为未来发展指明了清晰而远大的方向。
在学术方面，我们的学生和教师继续取得优异成绩： 100 percent 我们2025届毕业生中有相当一部分申请并被大学录取，而且所有Prospect Schools的学生在州级考试中再次超越了他们所在城市和地区的同龄人。Downtown Elementary尤其出色， 86% 英语语言艺术能力和熟练程度 87% 在数学中。
我们董事会成员每天都深受Prospect教育工作者的奉献精神和学生的卓越才华所鼓舞。我们将继续携手并进，致力于支持这项重要的事业，直至2030年及以后。
感谢您一直以来的支持。
PENNY
马祖利
普罗斯佩克特学校董事会主席
格拉维尔
PIERRE
布鲁克林展望董事会主席
来自……的声音
前景板
“展望学校体现了教育应有的模样：公平、包容和卓越。我们刻意营造多元化的社区和面向所有学生的IB课程，体现了我们致力于培养所有学生在互联互通的世界中茁壮成长的承诺。”
特蕾莎·桑切斯
理事
“我很荣幸能成为布鲁克林展望学校董事会成员，因为我深信展望学校的使命，而且我看到这些学校激发了学生的好奇心，树立了社区参与的典范，并每天都带来快乐！”
杰西卡·奥乔亚·亨德里克斯
理事
2025年财务报告
布鲁克林展望特许学校（仅限学校）
展望学校
（仅限网络）
2025 财政年度布鲁克林展望特许学校收入与支出（仅限学校）
2025 财年展望学校收入与支出
（仅限网络）
*所示费用不包括折旧和 ASC 842 租赁摊销等非现金项目，以反映以现金为基础的经营业绩。
**Prospect Schools 和 Brooklyn Prospect Charter School 是两家独立的 501(c)3 非营利组织，通过正式的机构合作关系联系在一起。
致谢
Prospect Schools衷心感谢特许学校发展基金、沃尔顿家族基金会和彭博慈善基金会的合作与慷慨捐助。他们的支持助力Prospect Schools不断发展壮大，每年服务更多学生，同时持续强化以多元化、公平性和包容性为基础的办学理念。正是由于他们的付出，Prospect Schools才能拓展学生的机遇，提升每位学生的学习体验，并赋能下一代茁壮成长。
